Alarmsignal statt Grund zur Freude: Über 40.000 Kinder können Unterricht nicht folgen

Österreichweit ist die Zahl der außerordentlichen Schüler im Schuljahr 2026/27 um mehr als 13 Prozent gesunken. 40.148 Kinder und Jugendliche haben jedoch weiterhin so geringe Deutschkenntnisse, dass sie dem Unterricht nicht ausreichend folgen können. Gegenüber dem Vorjahr bedeutet das einen Rückgang um 6.253.

Trauriger Beweis für Fehlentwicklungen

Für FPÖ-Bildungssprecher Hermann Brückl ist der Rückgang kein Anlass zur Entwarnung. „Das ist kein Grund für Jubel, sondern ein Alarmsignal“, erklärte er. „Über 40.000 Kinder, die in unseren Klassenzimmern sitzen und dem Unterricht nicht folgen können, sind kein Grund zur Freude, sondern ein trauriger Beweis für Fehlentwicklungen, die auf falschen politischen Entscheidungen beruhen.“

FPÖ sieht sich bestätigt

Brückl sieht einen Zusammenhang mit der Schul-, Asyl- und Einwanderungspolitik. Dass Neos-Bildungsminister Christoph Wiederkehr einen Teil des Rückgangs mit der Aussetzung des Familiennachzugs in Verbindung bringe, nennt der FPÖ-Abgeordnete ein „unfreiwilliges Schuldeingeständnis“. „Das ist die Bestätigung dessen, was die FPÖ seit Jahren sagt“, so Brückl. Die „unkontrollierte Masseneinwanderung“ spiegle sich „direkt negativ in den Klassenzimmern wider“, sagte er. Diese Aussagen sind Brückls politische Bewertung der Zahlen.

Maßnahmen nur Symptombekämpfung

Auch die von Wiederkehr angekündigten Maßnahmen überzeugen den FPÖ-Bildungssprecher nicht. Sie seien „reine Symptombekämpfung“ und würden an der Gesamtsituation nichts ändern. Brückl erneuerte deshalb die Forderung nach einem „grundlegenden Kurswechsel“: „Wir fordern einen sofortigen Stopp der illegalen Masseneinwanderung“ sowie flächendeckende, verbindliche Sprachstandserhebungen bereits vor dem Schuleintritt. Außerdem müsse der Grundsatz „Erst Deutsch, dann Regelunterricht“ konsequent umgesetzt werden.

40.000 außerordentliche Schüler „nach wie vor viel zu viele“

Minister Wiederkehr warnte seinerseits vor verfrühter Entwarnung. Die weiterhin mehr als 40.000 Kinder und Jugendlichen mit Deutschförderbedarf seien „nach wie vor viel zu viele“. Als Maßnahmen nannte er mehr Deutschförderkräfte, größeren Gestaltungsspielraum für die Schulen und die verpflichtende Sommerschule für Kinder mit Förderbedarf.